ALBUM D'HIVER

Plouk

C’est l’histoire de Plouk qui serait un pingouin comme les autres, heureux et insouciant, s’il arrivait à vaincre sa peur de l’eau. En effet, le pauvre Plouk est persuadé qu’il ne sait pas nager. Pour un pingouin, c’est un vrai problème… A défaut d’avoir confiance en lui, Plouk est pourtant un petit pingouin très très courageux, comme va le constater Touka L’Esquimaude.

Cet album est parfait pour le thème de l'hiver car il aborde tout le lexique lié à ce dernier. C'est un livre qui est à lire avec des 2ème maternelle, il est amusant et riche en rebondissement, les enfants en redemandent, c'est le coup de cœur de l'année, car les enfants s'identifient beaucoup à Plouk! C'est une histoire amusante qui ne laisse personne indifférents!

Plusieurs exploitations sont possible avec ce genre de livre:

Pour s’approprier le langage

• Comprendre une histoire courte et simple : reformuler quelques éléments de l’histoire, la raconter comme une succession logique et chronologique de scènes associées à des images.

• Acquérir, utiliser un vocabulaire pertinent.
 Dessiner la couverture - recopier le titre

 Trouver le bon titre parmi les quatre propositions
 Entourer les personnages de l'histoire


Ce qui est chouette, c'est que pleins d'autres activités du même genre, permettent aux enfant d'exploiter un maximum cet album! A vous de jouer à présent!

Ce livre m'a permis d'exploiter différents lexiques sur le thème de l'hiver, il est peut-être un peu trop long mais les enfants s'adaptent parfaitement. Je vous conseillerai alors de le lire en plusieurs fois si cela est possible!

Pour lire un album sur l'été cliquez ici

RECETTE D'HIVER

Des bonhommes  chamallow 

Avec cette recette, les guimauves deviennent des bonhommes chamallow qui se dégustent avec un bon chocolat chaud... vous aurez besoin:

Ingrédients:

·         des chamallows

·         des pics à brochette en bois

·         des Oréos et des mini Oréos

·         des bandeaux bonbons piquants

·         tube de chocolat-noisette liquide
     Recette:

     Découper en deux dans le sens de la longueur le bandeau bonbon pour en faire une écharpe.

     Ouvrir délicatement en grand Oréo en deux.

      Avec l'aide du chocolat, faire tenir sur la tête du bonhomme chamallow les Oréos et former ainsi le chapeau. 

      Puis dessiner avec le chocolat les yeux, la bouche et les boutons.

      Une fois que cela est fait, vous n'aurez plus qu'a déguster! C'est une recette facile et simple à réaliser avec des tout petits, elle est ludique et fait appel à l'imaginaire et les enfants ne s'en lassent pas!

      A vos fourneaux!

      J'ai eu la chance de pouvoir observer ma maître de stage le tester en classe et j'ai donc pu observer quelques éléments à modifier: 
      
      Elle avait prit des groupes avec des beaucoup d'enfants, l'organisation n'était pas parfaite, il est préférable de faire cela en petits groupes, les enfants seront moins dissipés, et seront beaucoup plus concentrés!
      Hormis cela ils ont adoré la recette et voulaient la recommencer plusieurs fois, une activité attrayante et amusante, que demander de plus? 
      
      Si vous souhaitez découvrir une recette sur le thème de l'automne cliquez ici

JEU D'HIVER

Comptons les petits poissons

Amusante introduction au monde des chiffres et du thème de l'hiver!
Par 2 à 4 joueurs de 4 ans et plus, qui savent chercher, pêcher, compter et se partager beaucoup de petits poissons. Deux idées de jeu éducatif très faciles permettant un premier contact amusant avec le monde des chiffres, du 1 au 10.

But du jeu:

Attention, l'hiver arrive! Les joueurs doivent pêcher tous les petits poissons avant que la mer ne soit complètement glacée à cause de l'hiver.

C'est un jeu de coopération qui est parfait pour une classe de 2ème maternelle, ce jeu de coopération permet 

à  l’enfant de sociabiliser plus facilement avec les autres, et donc, se sentir moins seul et donc il développe en lui un certain épanouissement

Dans le jeu de coopération le mot le plus important est le plaisir, en effet sans le plaisir de jouer le jeu ne serais plus un jeu de coopération. 

En plus du plaisir le jeu de coopération à des règles de jeu assez simple, cela facilite donc à l’intégration et l’amusement. 

Cependant nous pouvons également changer et varier les règles du jeu. 

Le jeu de coopération se joue avec un ennemi commun.  

Ce jeu est parfait pour le thème de l'hiver, il sollicite les compétences en mathématique, bref il est parfait pour la période et je vous le recommande fortement!


Ce jeu est parfait pour des enfants de leur âge car ils sont en pleine période d'égocentrisme et la coopération va leur permettre de sociabiliser et d'être en cohésion entre eux. J'ai eu la chance de le tester en stage et cela s'est extrêmement bien passé car ils étaient tous motiver de combattre leur ennemi commun! Faites bien attention lorsque vous choisirez vos groupes de bien mélanger les niveaux de sociabilisations des enfants (ne pas mettre tous les timides ensemble par exemple) 
Restez près d'eux pour les faire verbaliser les enfants et ne pas laisser la parole à tout le monde.
A vous de jouer!
Pour découvrir un jeu sur le printemps cliquez ici

COMPTINE D'HIVER

Dans mon pays d'hiver 

Cette comptine est parfaite à faire avec des 2ème maternelle, elle est sur le thème de l'hiver et comprend des compétences sollicitées en français, telles que la répétition et le lexique de l'hiver. Plusieurs exploitation sont à faire dans ce thème tels que:

Frapper le rythme dans les mains (variantes : autres rythmiques corporelles, instruments).

Supprimer les paroles ne garder que le rythme, changer le rythme du vers…

Composition rythmique

• insérer des onomatopées rythmées, des gestes ou des mouvements rythmés
• ajouter des percussions instrumentales ou corporelles
• remplacer un mot par un geste, ajouter des silences rythmées en audition intérieure (jeu du tunnel)
• Exercices de durées : de plus en plus vite, de plus en plus lent, contrastes…

Jeux vocaux

·         jeux sur la hauteur : contrastes grave aigu, circuler sur toute l’échelle des hauteurs (aléatoire, sirènes, paliers), suivre un schéma (monter, descendre…)

·         jeux sur l’intensité : même principe

Jeux de timbres et de couleurs : jouer sur tous les registres d’intensité (du chuchotement au hurlement), d’intonation et d’émotion (en pleurant, en riant, avec de la colère, de la méchanceté…), transformer sa voix (en se pinçant le nez, avec les mains, en imitant quelqu’un ou un animal, en utilisant des objets sonores), dire la comptine en faisant référence à une image (comme des gouttes d’eau, comme une voiture)

Jeux sur la forme

• questions réponses (éventuellement avec un meneur, des solistes)
• mélanger deux comptines
• dire deux ou plusieurs comptines en même temps
• tuilages, canons
• compositions spatiales : danse, mimes, jeux sur les groupes qui disent la comptine
• invention d’accompagnement musicaux

Ce qui a bien fonctionné avec cette comptine est le fait de faire des gestes pour chaque phrase, les enfants s'amusent tellement lorsqu'ils le font, n’hésitez donc surtout pas a les exagérer.

Je n'ai pas choisi des images pour leur faire illustrer la comptine, cela leur aurait permit de retenir la comptine beaucoup plus vite, n'hésitez surtout pas à le faire!

Cette comptine est à essayer! Vous ne le regretterez pas, les enfants en redemandent... Amusez-vous! 

Pour découvrir une comptine sur le printemps cliquez ici

ALBUM D’ÉTÉ

Soleil de jour,
Lune de nuit

Cet album nous raconte qu'au fil des heures, les étoiles font place au soleil, le soleil à l'orage et l'orage à la lune? De rencontres en péripéties, la journée d'un petit clown racontée aux tout-petits.

Cet album est parfaitement adapté pour le thème de l'été avec des 3ème maternelle.

Il aborde également des compétences qui seront sollicitées telles que l'éveil.

Plusieurs exploitations seront possibles au terme de la lecture de cet album telles que:

S’exprimer à propos de la nuit : ce qui se passe, ce que l’on fait, ses peurs, ses interrogations.

• Comprendre que la lune, élément réel de la nuit, est personnifiée dans cette histoire.

• Identifier l’opposition jour/nuit dans le cycle du temps.

Pour s’approprier le langage

• Comprendre une histoire courte et simple : reformuler quelques éléments de l’histoire, la raconter comme une succession logique et chronologique de scènes associées à des images.

• Acquérir, utiliser un vocabulaire pertinent.

Bref, une fois de plus plusieurs compétences pourront être sollicitées, ce livre est parfaitement adapté pour!

Cet album est parfait pour le thème car il explique bien tout le processus du lever soleil et du coucher de soleil, il introduit donc parfaitement la discipline de l'éveil.
J'ai malheureusement introduit ce livre pour des enfants trop jeune pour le comprendre, je l'avais testé avec des 1ère -2ème maternelle, il serait donc préférable de le faire en 3ème maternelle.
Mais l'histoire est amusante et n'hesitez pas à le lire dans votre classe!

RECETTE D’ÉTÉ

Brochettes de fruits

Je vais maintenant vous proposer une recette aussi saine que délicieuse, vous aurez besoin:

Ingrédients :

Pour 24 brochettes :

1/2  pastèque

6 nectarines jaunes

4 poires

4 pommes

6 kiwis

4 bananes

24 petites fraises

Sucre en poudre

Sucre vanillé

12 brochettes en bois

Étapes: 

      1)      Décalotter la pastèque et couper quelques belles tranches, y tailler une douzaine de gros cubes, les épépiner.

      2)      Laver les nectarines et les fraises. Couper les nectarines en 8 autour du noyau. Peler et couper les pommes et les poires en cubes, peler le kiwi et le couper en 2 en hauteur. Enlever le cœur blanc puis trancher en tronçons d'un demi-centimètre. Couper les bananes en rondelles régulières. 

      3)      Piquer un élément de chaque sur les piques en bois en alternant les couleurs; faire les autres brochettes exactement sur le même modèle jusqu'à épuisement des fruits. Ranger sur un plat.

      4)      Penser à sucrer entre chaque couche de brochettes avec du sucre en poudre, saupoudrer également de sucre vanillé, c'est très bon.

      5)      Pour finir réserver le plat au réfrigérateur recouvert d'un papier alu (la lumière altère les couleurs des fruits). Servir frais.

      

     C'est une recette très simple à réaliser donc parfaite pour les plus petits, les enfants s'amusent toujours lorsqu'ils la font! Elle est saine et pleine de goût, parfaite pour l'été! Cette recette va permettre à vos petits bouts de renforcer leur motricité fine en coupant les fruits. Ils travailleront également les compétences en mathématique avec la notions de "morceaux". Avec cette recette nous travaillons également le lexique des différents fruits, la compétence lexicale en français est donc également sollicitée!
      Ce qui a fonctionné pour moi, lors de la réalisation de cette recette est le fait que cela soit simple à réaliser et j'ai pris des petits groupes, cela était plus simple pour l'organisation.
       Si je devais modifier quelque chose lors de la réalisation de cette recette est d'ajouter un maximum de variété de fruits, pour qu'ils puissent en apprendre et en goûter de nouveaux.
      

      Malgré cela je vous recommande à cent pour cent cette recette, qui est simple et efficace, quoi demander de plus? 
     
     Si vous souhaitez découvrir une recette sur le thème de l'automne cliquez ici

JEU DE L’ÉTÉ

1.2.3 soleil

C'est un jeu qui est à réaliser avec des 2ème et 3ème maternelle, croyez moi, ils en raffolent! 

Ce jeu reste un grand classique des jeux de plein air, en insérant une motivation imaginaire qui est en lien avec l’été, il peut être inséré dans les cours de récréation. A la fois fun et simple, il occupera à merveille les après-midi de vos enfants. Le but du jeu est d’arriver à avancer jusqu’au mur sans se faire voir par le meneur de jeu.

Comment jouer à « Un, deux, trois, Soleil ! »?

Pour commencer, un joueur est désigné meneur du jeu. Une fois désigné il va se placer debout, face à un mur, afin de lancer la partie. Les autres joueurs se placent tous sur la même ligne, à environ 20 mètres du mur.

Face au mur, le meneur commence le jeu en disant « 1,2,3… » à haute voix, lorsqu’il dit « Soleil ! » il se retourne. Les joueurs ont le droit d’avancer seulement quand le meneur est face au mur et ne vois pas leur progression.

Une compétence en psychomotricité est sollicité, il s'agit de la maîtrise de soi et d'inhibition.

Il suffit simplement de choisir les bons mots lorsqu'on annonce la consigne:

« Les enfants, je vais choisir un enfant qui sera le maître du jeu. Il va se placer face au mur. Tous les autres enfants vous allez vous mettre en ligne. Lorsque le maître du jeu est de dos, vous devez avancer vers lui, le premier qui touche le mur où se trouve le maître du jeu à gagner. Lorsque le maître du jeu dit 1,2,3 soleil et qu’il se retourne, vous ne pouvez plus bouger et vous devez stopper votre marche. Si le maître du jeu voit un enfant bouger, il est éliminé. »

En restant immobile j’essaie de ne pas bouger mon corps et donc de le maîtriser.
Variantes:

• Dans une variante de ce jeu, vous pouvez ajouter « 1, 2, 3 Orage », ce qui signifie que les joueurs peuvent continuer à se déplacer, mais doivent se déplacer très lentement.
• Vous pouvez introduire de nouvelles variantes, en ajoutant des variations sur la manière de se déplacer vers la ligne d’arrivée. Par exemple, courez sur 1 2 3 soleil, marchez sur 1 2 3 nuages, sautez sur 1 2 3 pluie, etc.

J'ai eu la chance de le tester en séance de psychomotricité, cette activité est idéale pour que les enfants apprennent à se maîtriser, ils trouvaient l'activité ludique et voulaient recommencer à chaque fin de jeu. 
Malheureusement ce jeu était un peu trop court, n'hésitez donc pas à utiliser les variantes proposées ci-dessus.

C'est un jeu ludique, et pleins de variantes peuvent être réalisée sur ce jeu, à vous d'être inventif! 

Si vous souhaitez découvrir un jeu sur l'hiver veuillez cliquez ici

COMPTINE DE L’ÉTÉ

C'est l'été!

Voici une nouvelle petite comptine pour travailler le son (e) : c'est l'été.

Elle est parfaite pour la saison car elle travaille plusieurs compétence qui sont sollicitées, comme les rimes, la phonologie,...

Elle permet plusieurs exploitations possibles, nous pouvons la jouer d'un instrument, comme la guitare ou le piano, ou soit nous pouvons également la chanté sans accompagnement.

Comme la chanson du printemps, elle permet plusieurs jeux à exploiter:

Frapper le rythme dans les mains (variantes : autres rythmiques corporelles, instruments).

Supprimer les paroles ne garder que le rythme, changer le rythme du vers…

Composition rythmique

• insérer des onomatopées rythmées, des gestes ou des mouvements rythmés
• ajouter des percussions instrumentales ou corporelles
• remplacer un mot par un geste, ajouter des silences rythmées en audition intérieure (jeu du tunnel)
• Exercices de durées : de plus en plus vite, de plus en plus lent, contrastes…

Jeux vocaux

·         jeux sur la hauteur : contrastes grave aigu, circuler sur toute l’échelle des hauteurs (aléatoire, sirènes, paliers), suivre un schéma (monter, descendre…)

·         jeux sur l’intensité : même principe

Jeux de timbres et de couleurs : jouer sur tous les registres d’intensité (du chuchotement au hurlement), d’intonation et d’émotion (en pleurant, en riant, avec de la colère, de la méchanceté…), transformer sa voix (en se pinçant le nez, avec les mains, en imitant quelqu’un ou un animal, en utilisant des objets sonores), dire la comptine en faisant référence à une image (comme des gouttes d’eau, comme une voiture)

C'est une comptine qui a très bien fonctionné en classe car elle travaille les rimes et utilisent beaucoup de gestes, les enfants ne l’utilisent pas beaucoup.
Ce qui serait encore plus intéressant, aurait été de faire notre propre danse dessus si le temps si prête...

Hormis cela,  elle est faite pour la saison, c'est l'occasion de l'essayer! Vous n'allez pas le regretter croyez-moi!

Pour découvrir une comptine sur l'hiver veuillez cliquer ici

FRANÇAIS PRINTEMPS

Entourer le mot printemps:

C'est une activité qui est à réaliser avec des 3ème maternelles, elle permet de prendre conscience de l'importance de l'ordre des lettres dans un mot.

Une fois que que vous aurez manipulé avec vos petits bouts toutes les lettres du mot printemps, cette activité, sera alors idéale pour voir s'ils auront bien assimilé la matière vue. 

Rappelons qu'il est important de passer passer par les trois corps (Vécu, manipulé et représenté) 

J'insiste sur le fait qu'il est important de le faire en troisième maternelle, je l'ai essayé avec des enfants plus petits et cela était très dur... Peut-être choisir un mot plus court avec peu de lettres? 

Plusieurs objectifs y sont sollicités :

§        -Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.

§       - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

§       -Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

§       -Adopter une posture confortable.

Prolongements :

Séance 2 : Reconstituer des mots (avec un référent)

Séance 3 : Retrouver parmi des intrus; les mots identiques « printemps »
Comme expliqué plus haut, il est important de choisir une classe de troisième maternelle et pas plus petit!

En tout cas c'est une activité assez basique mais qui permet néanmoins d'observer si la matière vue précédemment a été acquise par vos petits loups!

ALBUM DE PRINTEMPS

Un loup dans le potager

Cet album nous raconte l'histoire d'un loup  qui ne souhaite plus passer un nouvel hiver affamé, sans réserves de nourritures. Il décide alors d'aménager son propre potager pour y faire pousser toutes sortes de fruits et légumes. Les animaux qui le craignaient jusqu'alors vont petit à petit changer d'attitude. Tous finiront même par s'entraider.

J'ai choisi cet album qui convient aux trois niveaux du cycle 1, pour la qualité de son histoire, ses belles illustrations, le sens du détail dans la présentation du jardin et bien sûr les valeurs d'entraide et de solidarité qu'il véhicule. Une découverte pour moi cette année et un vrai coup de cœur !

Voilà donc ici une leçon d'entraide et de sagesse entre animaux où un loup à la salopette rouge agit à l'encontre de sa réputation.

Nous retrouvons avec plaisir le monde du jardin et que des adorables animaux!

Voici quelques exploitation à faire avec cet album:

1) Dessiner la couverture - recopier le titre 

2) Trouver le bon titre parmi les quatre propositions 

3) Entourer les personnages de l'histoire

4) Entourer les outils utilisés par le loup

5) Entourer les légumes cultivés par le loup

6) Chercher des images d'autres légumes

Cet album est parfait pour aborder le thème du printemps car il parle du loup et les enfants en raffolent à chaque fois! La seule chose à faire serais peut-être de le lire plusieurs fois pour qu'ils assimilent mieux le thème.
Et encore bien d'autres activités du même genre, qui permettent aux enfant d'exploiter un maximum cet album! 

Pour découvrir plus d'album sur le thème de l'automne veuillez cliquer ici

JEUX DE PRINTEMPS

Pierre le jardinier 

Je vous présente un jeu de coopération sur le thème du printemps: Règles de ce jeu: Chaque joueur à son tour jette le dé et fait avancer le jardinier jusqu'à la prochaine case de la couleur indiquée. S'il y a une taupe sur cette case, le joueur place une plaque taupinière au centre du plateau de jeu. Sinon il place une platebande dans le jardin. Au fil de la partie on empile les platebandes de carottes, de fraises et de tulipes et on les voit se développer. Pour que les joueurs gagnent, Il faut que le jardin soit terminé avant que la taupe sorte de la taupinière! Contenu: 1 plateau de jeu en carton rigide (30 x 30 cm), 7 figurines en bois (1 jardinier - ht. 6,7cm - 1 taupe, 1 brouette et 1 arrosoir pour le jeu libre, 3 tuiles pour la règle  compétititive), 1 gros dé couleurs, 3 plaquettes taupinière, 9 platebandes jardin, règle et variante. Comment jouer? Installation :  Le jouet est placé sur la table avant leur arrivée afin de montrer qu’il s’agit d’un coin de jeu libre ouvert ce matin-là.  Les ateliers du matin peuvent commencer normalement juste après l’accueil du matin.   Les enfants qui le désirent s’installent à table et je commence directement. Si personne ne vient, j’essaye d’attirer quelques enfants en leur donnant la motivation du jouet.  Ensuite : Je les laisserais manipuler le jeu autant de temps qu’ils le souhaitent jusqu’à ce qu’ils réagissent : «qu’est-ce que c’est  madame ?» je répondrais ‘’que penses-tu que c’est ? » «  combien de jetons vois-tu ?» « a quoi servirait le dé? ’’ « comment penses-tu qu’on devrait jouer ? » Dès que cela est terminé : Se pose la découverte des règles, je leur demande d’abord comment ils pensent pouvoir jouer  « comment pensez-vous qu’on doit jouer ? avez-vous une idée ? » je laisse le temps de parole à tout le monde même ceux qui ne participent pas. Dès que quelqu’un soumets une idée de jeu je réponds « très bien, on va essayer de jouer comme ça et ensuite on essayera l’idée de X » Je serais d’abord observatrice et ensuite actrice. Je n’hésite pas à féliciter ceux qui parle « très bien c’est une bonne idée » et je fais intervenir ceux qui sont moins actif et plus introverti.

C'est un jeu de coopération qui est parfait pour une classe de 2ème maternelle, ce jeu de coopération permet 

à  l’enfant de sociabiliser plus facilement avec les autres, et donc, se sentir moins seul et donc il développe en lui un certain épanouissement

Dans le jeu de coopération le mot le plus important est le plaisir, en effet sans le plaisir de jouer le jeu ne serais plus un jeu de coopération. 

En plus du plaisir le jeu de coopération à des règles de jeu assez simple, cela facilite donc à l’intégration et l’amusement. 

Cependant nous pouvons également changer et varier les règles du jeu. 

Le jeu de coopération se joue avec un ennemi commun.

Ce jeu est donc parfait pour des enfants de leur âge car ils sont en pleine période d'égocentrisme et la coopération va leur permettre de sociabiliser et d'être en cohésion entre eux. J'ai eu la chance de le tester en stage et cela s'est extrêmement bien passé car ils étaient tous motivé de combattre leur ennemi commun! Faites bien attention lorsque vous choisirez vos groupes de bien mélanger les niveaux de sociabilisations des enfants (ne pas mettre tous les timides ensemble par exemple) 
Restez près d'eux pour les faire verbaliser les enfants et ne pas laisser la parole à tout le monde.
A vous de jouer!

Ce jeu est parfait pour le thème du printemps, il nous raconte l'histoire de Pierre qui est jardinier, bref il est parfait et je vous le recommande fortement!
Si vous désirez découvrir un jeu sur le thème de l'automne veuillez cliquer ici

RECETTE DE PRINTEMPS

Les muffins du printemps

Je vais maintenant vous montrer une recette qui va créer l'illusion d'une plante, vous aurez besoin pour cela:
Ingrédients:

- 100g de beurre

- 100 g de chocolat

- 2 œufs

- 100g de sucre

- 60g de farine

- 1 cuillère à café de levure

- 50g d'amandes en poudre

- 50g de sucre glace

- 1 à 2 cl d'eau

- 1 goutte d'essence d'amandes

du colorant alimentaire jaune et bleu

Étapes : 

1) Préchauffez le four à 220°C.

2) Faites fondre 2 minutes le chocolat et le beurre au micro-ondes (ou à la casserole).

3) Ajoutez ensuite les œufs un à un.

4) Battez avec un fouet.

5) Ajoutez la farine, le sucre et la levure. (Vous pouvez aussi utiliser de la farine à gâteaux avec levure)

6) Versez la préparation dans des petits moules à muffins.

7) Faites chauffer le tout 10 minutes au four!

Pour faire les plantes pâtes d'amandes: 

Pendant que les muffins cuisent, préparez la pâte d’amandes.

Mélangez la poudre d’amandes et le sucre glace dans un saladier.

Ajoutez l’eau et l’essence d’amandes.

A côté, mélangez quelques gouttes de colorant bleu et jaune dans un verre.

Versez le colorant vert obtenu dans le saladier.

Remuez le tout à la main jusqu’à obtenir une masse compacte.

Vous pouvez la laisser reposer au frais si vous avez le temps.

Pour faire le dressage pots de fleurs :

Sortez les gâteaux du four et laissez les refroidir.

Utilisez la pâte pour mouler des feuilles, tiges, etc..

Disposez-les dessus comme si elles sortaient de terre.

Lavez vos petits pots de fleurs et recouvrez l'intérieur de papier sulfurisé. Disposez vos muffins à l’intérieur. Vous aurez l’illusion d’avoir de vraies petites plantes !

C'est une recette à faire avec des plus grands car elle demande beaucoup de précision et de concentration, il faut être près d'eux pour leur montrer les étapes à réaliser, mais cette recette est assez originale et très délicieuses, elle se prête parfaitement pour le thème du printemps, autant dire que les enfants en raffolent!

Ce sont de beaux muffins aux allures printanières. Un beau jeu d'illusion.

Les enfants pourront en avoir un chacun, ça sera leur plante.

Plusieurs exploitations sont possibles: Nous pouvons lier cette recette avec la discipline d'éveil, en regardant bien la plante, nous pouvons par la suite analyser une vraie plante et observer d'où proviennent les plantes par exemple?

Bref c'est un recette pratique et très originale, je vous la conseille fortement!
Si vous désirez découvrir une recette sur le thème de l'hiver veuillez cliquer ici

COMPTINE DU PRINTEMPS

Le printemps

J'ai choisi cette comptine pour le printemps car elle définit parfaitement la saison, elle est simple et très courte, elle nous permettra alors de mieux l'exploiter par la suite...
Elle travaille les rimes, elle est donc parfaite pour l'intégrer dans un apprentissage de conscience phonologique! Elle peut se chanter comme une comptine parlée sans accompagnement, ou soit au contraire ajouter un accompagnement musical comme une guitare ou un piano par exemple.
Voici les exploitations possibles à faire en maternelle:

Frapper le rythme dans les mains (variantes : autres rythmiques corporelles, instruments).

Supprimer les paroles ne garder que le rythme, changer le rythme du vers…

Composition rythmique

• insérer des onomatopées rythmées, des gestes ou des mouvements rythmés

• ajouter des percussions instrumentales ou corporelles
• remplacer un mot par un geste, ajouter des silences rythmées en audition intérieure (jeu du tunnel)
• Exercices de durées : de plus en plus vite, de plus en plus lent, contrastes…
• Marcher sur le rythme de la comptine

Jeux vocaux

•       jeux sur la hauteur : contrastes grave aigu, circuler sur toute l’échelle des hauteurs (aléatoire, sirènes, paliers), suivre un schéma (monter, descendre…)
•        jeux sur l’intensité : même principe

      Jeux de timbres et de couleurs : jouez sur tous les registres d’intensité (du chuchotement au hurlement), d’intonation et d’émotion (en pleurant, en riant, avec de la colère, de la méchanceté…), transformer sa voix (en se pinçant le nez, avec les mains, en imitant quelqu’un ou un animal, en utilisant des objets sonores), dire la comptine en faisant référence à une image (comme des gouttes d’eau, comme une voiture)
      Il est important que vous ajoutiez des gestes à cette comptine lorsque vous la réalisez parce que ils ont besoin d'être concentré et s'il ne font rien, ils seront plus vite déconcentré

      Bref, en tout cas, avec ce genre de comptine, il y a une multitudes de jeux à exploiter, autant vous dire que vous ne vous ennuierai pas!

     
      Si vous voulez découvrir une comptine sur l'hiver veuillez cliquer ici

BRICOLAGE D'AUTOMNE

Créer des animaux avec des glands et des marrons

Les enfants aiment ramasser les marrons, c’est un fait. 

Montrez leur ensuite comment les utiliser pour construire des animaux comme des fourmis, des ours… ou des animaux un peu plus fantaisistes.

C’est très simple : faites des trous dans les marrons et insérez des piques, des allumettes, des petites branches…

Pour un résultat plus durable, vous pouvez rajouter de la colle.

Pour décorer, utilisez des bouts de laine ou de tissu, des yeux mobiles, dessinez avec une feutre blanc, des punaises…

Voici quelques idées piochées ici et là:

– une fourmi

– une girafe

– un renne

– des bonhommes

– des créatures bizarres

C'est une activité ludique qui permettra de lier amusement et apprentissages. 

Les enfants sont libre de faire ce qu'ils souhaitent, ils mettent en avant grâce à cette activité, leur créativité.  

Cela leur permet également d'approfondir leur vocabulaire des animaux, il y a donc la compétence du lexique qui est sollicitée. Cette activité est faite pour tous les niveaux.

Il est également possible de faire par exemple une mascotte de la classe et tous les enfants pourraient participer. Cette activité permettra également aux enfants d'avoir un premier contact avec la nature et donc pourquoi pas par la suite aborder le thème de l'environnement avec eux? 
Faites bien attention de faire cela en petits groupes pour que cela ne devienne pas un champs de bataille!

Mais hormis ça, cette activité est  riche en découverte et très originale et ne vous coûtera que très peu d'argent! Je vous la conseille fortement!

ALBUM D'AUTOMNE

ALBUM D'AUTOMNE: 

Album d'automne : L'ours et les feuilles

Je vous présente un album qui se prête parfaitement à la saison de l'automne:
C'est l'histoire d'un ourson qui vit son premier automne. Il est tout étonné de voir les feuilles tomber. Il se demande ce qu’il va bien pouvoir faire…Essayer de les remettre sur l'arbre ? Jouer avec ? Petit Ourson va essayer tant bien que mal de rentrer en contact avec elles, il aime l’automne et veut profiter de ces beaux moments.

C’est un livre aux illustrations simples et expressives, qui montre que l'on peut découvrir le monde en restant toujours ouvert aux bonnes surprises de la vie.

J’ai pu le tester en classe de deuxième maternelle en pleine période d’automne. C’est un livre coloré avec plein de surprises qui permet une immersion totale en cette belle saison. Les enfants aiment ce livre, à vrai dire… ils en raffolent, ils en redemandent à chaque fois ! Un livre qui permet bien évidemment plusieurs exploitations sur le thème de l’automne, comme par exemple :

 -Repérer un modèle donné (type de feuille d’arbre et les retrouver en suivant le sens de la lecture)

- Associer un mot à l’image en s’aidant du modèle.

- Recomposer des mots sur le thème en utilisant les lettres mobiles.

- Relier les lettres d’un mot dans le bon ordre

- Maîtriser son geste pour faire des points à l’encre et au coton-tige.

- Ecrire des mots en liaison avec le thème sur le cahier d’écriture.
Des activités riches afin de découvrir l’écrit, tout en s’amusant, des activités ludiques garanties pour vos petits bouts !

C'est un livre qui est très ludique mais que je vous conseillerai de faire avec des 3ème maternelle parce que l’histoire est un peu trop longue pour des plus petits, et malheureusement ils décrochent très vite...

Mais vous n'allez pas regrettez sa lecture, je vous l'assure!

Si vous voulez découvrir un album sur le thème de l'été veuillez cliquer ici

LES 4 SAISONS

RECETTE AUTOMNE 2

Crumble au pomme

Je vous présente la recette parfaite à réaliser sur cette saison de l'automne, pour cela vous aurez besoin:

Ingrédients:

- 5 à 6 pommes

- 150 g de farine de blé

- 125 g de sucre en poudre 

- 1 citron jaune

- 1 cuillère à café de cannelle en poudre 

- 1 noisette de beurre pour le plat 

Préparation:

Etape 1:

Préchauffer votre four à 180 degré 

Etape 2:

Coupez en deux le citron jaune non traité et pressez-le afin d’en récupérer le jus. Retirez-y les pépins si besoin. Épluchez et coupez les pommes en deux. Retirez les tiges, les coeurs et les pépins, puis découpez-les en quartiers. Beurrez un plat à gratin. Répartissez-y les quartiers de pommes, puis versez le jus de citron par-dessus pour éviter que les fruits ne noircissent. Réservez.

Etape 3:

Préparez la pâte à crumble en coupant le beurre en petits dés dans un saladier. Versez-y la farine de blé, la cannelle en poudre et le sucre en poudre. Malaxez le tout avec vos doigts pendant plusieurs minutes jusqu’à obtenir une pâte sableuse qui s’effrite. Dans le plat, saupoudrez la pâte sableuse sur les quartiers de pommes.

Etape 4:

Enfournez le crumble aux pommes dans le four préchauffé et laissez cuire pendant 30 min environ ou jusqu’à ce que la surface soit bien dorée.

Etape 5:

À la sortie du four, laissez tiédir ce dessert aux pommes pendant quelques instants sur une grille. Servez le crumble tiède ou froid accompagné d’une boule de glace à la vanille ou de crème fouettée.

Cette recette est délicieuse et simple à réaliser.
Cependant, il faut faire très attention lorsque vous faites la recette avec vos petits loulous, il y a plusieurs étapes et il faut être très minutieux lorsque vous ferez les groupes- En effet, pour les petits, la recette est assez longue, il faudrait donc la faire étape par étape et par petits groupes. Lorsque j'ai fait cette recette, l'organisation était assez difficile, je n'avais pas prévu à l'avance la  disposition des groupes, donc je vous conseille de bien planifier vos groupes pour pas que l'activité soit ratée.
Hormis cela, le crumble était excellent et je vous l’assure, vos petits bous se régaleront!
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RECETTE D'AUTOMNE

Recette d'automne: La compote de pomme

Je vous présente la recette de la compote de pomme, pour cela vous aurez besoin:

Ingrédients:

- 800 g de pomme 

- 2 gousses de vanille

- 2 cl d'eau

- 150 g de sucre

Étape 1 :

Peler vos pommes, les couper en huitième et les épépiner.

Étape 2 :

Dans une casserole, porter à ébullition l'eau, le sucre et les gousses de vanille fendues et grattées.

Étape 3: 

Quand l'eau est portée à ébullition, y ajouter les pommes 

Étape 4: 

Faire cuire à feux doux en remuant de temps en temps.

Cette recette est parfaite à réaliser en cette saison d'automne, elle est facile à réaliser et tellement bonne! Cette recette permettra aux enfants de coopérer ensemble pour obtenir un résultat optimal. Mais néanmoins faites bien attention à faire cela en petits groupes pour que tous les enfants participent.

En faisant cette recette, les enfants devront essayer de calculer les ingrédients nécessaire, de ce fait, la compétence mathématique sera travaillée.

C'est une recette facile, et  rapide à réaliser, bref elle est parfaite pour vos petits bouts!

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JEUX D'AUTOMNE

Regardons les feuilles voler

Ce jeu que je propose est basé sur le thème de l'automne, avec du matériel simple.
Nous prenons des feuilles d'automne que nous mettons sur un grand parachute de couleur.
Le but du jeu étant de les faire voler tout en haut le plus lentement possible, en essayant qu'elle ne tombe pas, si une feuille tombe par terre, nous avons perdu. Ce jeu peut également se jouer avec une comptine que nous chantons en même temps que nous lançons.
Nous avons eu la chance de réaliser ce jeu en classe, l'activité est ludique et les enfants adorent faire voler les feuilles. Il devront également essayer de se maîtriser et maîtriser leur corps en essayant de ne pas faire tout tomber par terre.
Nous pouvons également essayer de jouer sur la vitesse des feuilles qui s'envolent, les lancer le plus lentement possible, ensuite les faire le plus vite possible...

Nous essayons également de changer la vitesse de la comptine, chanter le plus vite possible mais également le plus lentement possible...
Au fur et à mesure de l'activité, je montrais des fiches avec des animaux différents, et les enfants essayait alors de changer leurs voix.

Cette activité fonctionne très bien avec des plus petits mais veillez à faire attention que tout le monde participe!

Mais je vous assure que cette activité sera idéale en automne pour vos petits bouts!

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